বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয় র‍্যাঙ্কিংয়ে পিছিয়ে কেন?

বর্তমানে দেশে ১৫০টিরও বেশি সরকারি ও বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে। তবে, এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্ব বা এশীয় র‍্যাঙ্কিংয়ে ভালো অবস্থানে নেই। এর কারণ কি? বিশেষজ্ঞরা প্রত্যেকটির কারণ ব্যাখ্যা করেন এবং কিছু পরামর্শও দেন। বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের (ইউজিসি) তথ্য অনুযায়ী, বর্তমানে বাংলাদেশে ৫৩টি সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়, ৩টি আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং ১১৪টি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে।

কিউএস ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটি র‍্যাঙ্কিং অনুযায়ী, বিশ্বের সেরা ৫০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কোনো বাংলাদেশি বিশ্ববিদ্যালয় নেই। চলতি বছরের টাইমস হায়ার এডুকেশন আঞ্চলিক র‍্যাঙ্কিং অনুযায়ী, এশিয়ার সেরা ৩০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে বাংলাদেশের কোনো বিশ্ববিদ্যালয় নেই।

শীর্ষ ৩০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ৪০টি ভারতের, ১২টি পাকিস্তানের এবং ১১টি মালয়েশিয়ার। এশিয়ার ৩১টি দেশের ৭৩৯টি বিশ্ববিদ্যালয়ের উপর ভিত্তি করে এই র‍্যাঙ্কিং করা হয়েছে। দেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে বুয়েট ও জাহাঙ্গীরনগর বিশ্ববিদ্যালয় ৩০১-৩৫০ পরিসরের মধ্যে রয়েছে। বাংলাদেশ কৃষি বিশ্ববিদ্যালয় এবং উত্তর দক্ষিণ বিশ্ববিদ্যালয় ৩৫১-৪০০ এর মধ্যে স্থান পেয়েছে।

জাতিসংঘের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সাংস্কৃতিক সংস্থার (ইউনেস্কো) মতে, জিডিপির ৬% শিক্ষার জন্য ব্যয় করা উচিত। কিন্তু বাংলাদেশে ব্যয় করা হয় মাত্র ১.৭৬ শতাংশ। দক্ষিণ এশিয়ার মধ্যে বাংলাদেশে শিক্ষা অর্জনের হার সবচেয়ে কম। বাজেটের একটি বড় অংশ পরিকাঠামো নির্মাণ এবং শিক্ষক ও কর্মীদের বেতন প্রদানের জন্য ব্যয় করা হয়। এই কারণে গবেষণায় সীমিত বরাদ্দ থাকে।

শীর্ষ এক হাজার বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ৪৫টি ভারতের এবং ১৪টি পাকিস্তানের। শীর্ষ তিনটি বিশ্ববিদ্যালয় হল এমআইটি, কেমব্রিজ এবং অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়। এশিয়ার শীর্ষ দশের মধ্যে একটি মাত্র বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে, যা সিঙ্গাপুরের জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়।

তবে, কিউএস র‍্যাঙ্কিং ২০২৪-এর শীর্ষ ৭০০-১০০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে বাংলাদেশের ৩টি বিশ্ববিদ্যালয় (ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়, বাংলাদেশ প্রকৌশল ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় এবং উত্তর দক্ষিণ বিশ্ববিদ্যালয়) রয়েছে। এর মধ্যে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় ৬৯১-৭০০, বুয়েট ৮০১-৮৫০ এবং উত্তর দক্ষিণ ৮৫১-৯০০ নম্বরে রয়েছে।

দেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কেন অন্যদের থেকে পিছিয়ে পড়ছে জানতে চাইলে ইউজিসির প্রাক্তন চেয়ারম্যান অধ্যাপক নজরুল ইসলাম বলেন, রেটিং এজেন্সিগুলো বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালন সূচককে বেশি গুরুত্ব দেয়। কারণ ব্যবস্থাপনার সঙ্গে জড়িত ব্যক্তির কাজ শিক্ষক নিয়োগ এবং শিক্ষার্থীদের ভর্তির মধ্যে প্রতিফলিত হয়। কিন্তু আমরা নিয়ম মানছি না। নিয়োগ প্রক্রিয়া স্বচ্ছ নয়। এর ফলে উচ্চশিক্ষার মান উন্নত করা কঠিন হয়ে পড়ে।

শিক্ষায় পর্যাপ্ত বরাদ্দের অভাব এবং শিক্ষকদের বর্তমান বেতন কাঠামোকেও দায়ী করেন শিক্ষাবিদ। তিনি বলেন, উচ্চশিক্ষায় কিছু মৌলিক বিষয় রয়েছে, যেমন পর্যাপ্ত বরাদ্দ। বাংলাদেশে তহবিলের সংকট এখনও একটি বড় সমস্যা। দেশের জিডিপির কমপক্ষে ৬% শিক্ষার জন্য ব্যয় করা উচিত, যেখানে বরাদ্দ ২% এরও কম। এটাই বিশ্ব র্যাঙ্কিংয়ে এগিয়ে যাওয়ার পথ।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের বেতনও বাড়াতে হবে। সুযোগ-সুবিধার অভাবে সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেক শিক্ষক বিদেশে ডিগ্রি নেওয়ার পর দেশে ফিরে আসেন না। আর খুব কম বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ই পর্যাপ্ত বেতন ও সুযোগ-সুবিধা প্রদান করে। "এই কারণেই শিক্ষকরা গবেষণা ও প্রকাশনার প্রতি আগ্রহী নন," "তিনি যোগ করেন।"

একাডেমিক খ্যাতি, নিয়োগকর্তার খ্যাতি, অনুষদের শিক্ষার্থী, অনুষদ প্রতি উদ্ধৃতি, আন্তর্জাতিক অনুষদ এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী, আন্তর্জাতিক গবেষণা নেটওয়ার্ক, কর্মসংস্থানের ফলাফল এবং স্থায়িত্ব সহ বেশ কয়েকটি মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে র্যাঙ্কিং করা হয়।

শের-ই-বাংলা কৃষি বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক ড. অলোক কুমার পাল বলেন, "বিশ্ব র্যাঙ্কিংয়ে এগিয়ে যাওয়ার শর্ত পূরণ করতে আমাদের অনেক ত্রুটি রয়েছে।" কিছু কিছু সূচকে আমরা খারাপ করছি। উদাহরণস্বরূপ, আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিদেশী শিক্ষার্থীদের জন্য সমস্ত সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করতে পারে না। এর জন্য আমাদের অর্থের অভাব রয়েছে। এছাড়াও, বাংলাদেশে সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির পশ্চাদপদতার অন্যতম কারণ হল বিদেশী শিক্ষক ও শিক্ষার্থী না থাকা। ভালো রেটিং পাওয়ার জন্য বিদেশী শিক্ষক এবং ছাত্রদের অনুপাতও গুরুত্বপূর্ণ। আর আমাদের স্কুলে এটি একটি বড় সমস্যা।

তিনি বলেন, "আমাদের একটি ইন্টারেক্টিভ ওয়েবসাইটেরও অভাব রয়েছে। অনেক পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটে শিক্ষকদের নাম ছাড়া আর কিছুই দেখানো হয় না। শিক্ষার্থীদের কাছে কোনো তথ্য নেই। কিন্তু আমাদের শিক্ষকরা যোগ্য, তাঁদের মধ্যে অনেকেই বিদেশি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বিভিন্ন ডিগ্রি অর্জন করেছেন। আপনি যদি এই বিষয়গুলিতে উদ্যোগ নেন তবে র্যাঙ্কিংয়ে ভালো মান পাওয়া সহজ। আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অগ্রগতি নিয়মিত তথ্য আপডেট করে প্রতিষ্ঠানগুলিকে জানাতে হবে।

তিনি বলেন, 'আমাদের দেশে, আমাদের শিশুরা যে শাখায় পড়াশোনা করে তার সঙ্গে প্রাসঙ্গিক পেশায় কাজ করার সুযোগ খুব কম। এই কারণে, শিক্ষার্থীরা সহজেই উচ্চ শিক্ষা ও গবেষণার প্রতি উদাসীন হয়ে পড়ে এবং চাকরি খুঁজে পাওয়া তাদের কাছে গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে।

সমস্যা সমাধানের প্রস্তাবনা

বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির র‍্যাঙ্কিং উন্নত করতে নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি গ্রহণ করা যেতে পারে:

১। শিক্ষা খাতে বাজেট বৃদ্ধি: জাতিসংঘের নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা অনুযায়ী শিক্ষাখাতে জিডিপির ৬% বরাদ্দ করা।

২।শিক্ষকদের বেতন ও সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি: আকর্ষণীয় বেতন ও সুযোগ-সুবিধা প্রদান করে শিক্ষকদের উৎসাহিত করা।

৩।নিয়োগ প্রক্রিয়া স্বচ্ছ ও জবাবদিহিতা নিশ্চিত করা: নিয়োগ প্রক্রিয়া স্বচ্ছ ও জবাবদিহিতা নিশ্চিত করে উচ্চমানের শিক্ষক নিয়োগ করা।

৪।গবেষণায় বিনিয়োগ বৃদ্ধি: গবেষণায় পর্যাপ্ত বাজেট বরাদ্দ ও উৎসাহ প্রদান করে আন্তর্জাতিক মানের গবেষণা প্রকাশনা বাড়ানো।

৫।আন্তর্জাতিক সম্পর্ক বৃদ্ধি: বিদেশি শিক্ষার্থী ও শিক্ষক আকর্ষণে বিভিন্ন পদক্ষেপ গ্রহণ করা।

৬।শিক্ষাক্রমের হালনাগাদ: নতুন জ্ঞান ও প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত করে শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক হালনাগাদ করা।

৭।ইন্টারনেট উপস্থিতি উন্নত করা: বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটে পর্যাপ্ত তথ্য প্রদান ও নিয়মিত হালনাগাদ করা।

৮।পেশাগত সুযোগ বৃদ্ধি: শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যাপ্ত কর্মসংস্থানের সুযোগ সৃষ্টি করা।

এই পদক্ষেপগুলো গ্রহণের মাধ্যমে বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর র্যাঙ্কিং উন্নত করা সম্ভব এবং শিক্ষার মান বৃদ্ধির মাধ্যমে দেশকে আরও এগিয়ে নিয়ে যাওয়া যাবে।